II. 學校衛生
1. 建築
2．教室
3. 傢俱
4. 照明
5. 通風、熱度和濕度
6. 廁所
7. 潔淨度
8. 廣場
III．學校的醫療檢查
1. 歷史和現狀
2. 法律規定
3. 外觀缺陷和學校的進步
4. 常規方法
5. 傳染病控制
6. 學校護士
7. 成本
VI．改正缺陷
1. 歷史和現狀
2. 法律規定
3. 方法
4. 成本與結果
V. 個人衛生
1. 教學目的
2. 採用方法
3. 營養學
4. 煙草與酒精
5. 目
6. 口
7. 皮膚與衣服
8. 性
9. 心理
10. 鍛煉與睡眠
11. 休息與娛樂
大學：
1. 體育教育
2. 衛生學教學
3. 個人工作
a. 體檢
b. 醫院與藥房護理
c. 環境衛生
附件二：課程大綱
大三課程：
1. 醫學史
——衛生學是系統化科學醫學的一部分，該課程向學生們講述衛生學的相關地區和它的發展歷程。
2. 個人衛生
——這門課的要點是將個人衛生與保持健康和避免疾病聯繫起來，並與實際應用結合起來
3. 生物統計學與流行病學
——這兩門科學使現代公共衛生成為可能，並且公共衛生今後的發展仍需依靠這兩門科學。這兩門課都是通過實驗工作教學。生物統計學使用的樣本是從當地（香港）獲取的資料。對於流行病學來說，使用他國樣本非常必要。
4. 公共衛生組織
——講述鄉村、城市、省市以及國家的公共衛生組織。著重講述城市衛生組織，因為在發展初期，未來的全科醫生將會對這種形式的衛生組織產生最大的影響。
5. 水、污水、廢棄物與健康的關係
——在城市衛生實踐中會有所涉及。
6. 城市衛生實踐
——在一定程度上，大致涵蓋了讓學生開展暑期公共衛生調查的要素。
暑期的公共衛生調查，包括三個目標：
1. 讓學生們牢記城市衛生實踐的範圍；
2. 讓學生們看到中國缺乏健康保障；
3. 為學生們提供個人經歷。基於這種經歷，讓學生們在大四上學期就應當建議什麼樣的健康手段在中國開展進行討論。
大四課程：
1. 傳染病控制
2. 肺結核控制
3. 性病控制
4. 瘧疾控制
5. 傷寒控制
6. 鼠疫控制
7. 霍亂控制
8. 工業衛生學
9. 衛生保險
10. 心理衛生學
11. 衛生中心活動
a. 產婦保健
b. 嬰兒保健
c. 公共衛生護理
12. 學校健康
a. 學校的環境衛生
b. 學校的醫療檢查
c. 該證缺陷
d. 健康教育
13. 食品藥品的衛生監管
14. 公共衛生教育與出版
15. 公共衛生支出
16. 在學生的調查問卷及其城市健康實踐知識的基礎上，在中國城市開展健康活動
劉燁昕 中國科學院自然科學史研究所助理研究员。
