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午后，和小蕤一路。
湛蓝的天空嵌着几多白云，风不起，云影不动。也许是昨夜下了雨，白色云朵背景的深蓝天空显得幽深、高远，而那种白像是被弯曲的深空里的蓝所凸显。
“小蕤，看！天气好好哦！蓝天，白云。”望着谜之深蓝，我不由对小蕤说。说这话时，其实我想并以为会得到她的肯定回应，或望能在她心里引起好天气的情绪，哪怕此刻她可能正想着她的各种考试、成绩、名次等等。似乎，我一直在采用一种从身旁每件事物里拔出其积极意义的存在，亦或是某种符合于自然、社会的本然合理性。
“感觉云要掉下来一样！”小蕤奇怪地说。
咦！为什么小蕤没有那种我们习以为常的云的轻盈或去留不定的漂浮呢？比如通常用来形容的棉花、羊群，又她常套用的还不能深刻体会的“云卷云舒”、“去留无意”？也许，她是想表达云朵之于天空无遮的突兀和实在感吧！是的，从形态上看，云朵、云团的突兀和实在带出一种仿若客观的重量、体积的存在感。
“怎么会这样想？”我循着她的话：“嗯！也许快下雨了”
“我知道云是水蒸气形成的，这时掉不下来，就是这样感觉。”小蕤回道：“好想站到云上面去”，她为了说清、强调对“云”的感觉而非物理知识方面的意义，也把“掉”这个直观的词可能的内在误解给擦去，同时也表现出小孩好奇、梦幻的一面。
这，是否是小蕤心理压力情况的反映呢？云的“掉下来”和“想站上去”即为她内心的压力和希望的流露呢？将自身之重与云之轻进行置换，把她平常说的焦灼同云的纯白及其浩瀚深蓝的背景互换。现在的小孩面对的竞争越来越激烈，不自觉地走在人群的喧嚣中，成为一个喧嚣的主体，而“车马喧”多大程度影响一个人，正反的影响都由自己去调整、平衡。作为父亲，我觉得自己有责任帮助她尽快找到平衡，而不是感觉云要掉下来；放下包袱，即便站上去也掉不下来。
当然，我没有告诉她我或有的担心。如果她听了，也许会不以为然，以她对蓝天白云的现实感觉告诉我：“你想多了”。我不能拔高她的年龄对应的思考能力，也无必要这么做，也或这是我的年龄、阅历等使我对一个句子产生的敏感和联想吧！
在我想要准确地描写云时，突然意识到云无法表达。无论从哪个角度去写，总有疏漏或词不达意；或我所给出的句子与天空的云无关，这些句子只是说出了我在特定环境下的一种感觉，由外界条件触发的我的内部世界的云的形态。是啊！本质上讲，之于我的现象的存在就是一种感觉，我们被过多的想遮蔽。
我再次抬头望向天空。天空，有着某种特定含义指向的名词，词性淡淡的。既可容下云的纯粹、也能纳黑云翻墨。明白天空容纳的广度，方可体会出其词性的淡，才能明了脚下天空和头顶天空一样的宽广，其中的水和云对称于我所在的地平面，水哺育了我们的生命，云滋养了我们的梦想。
注：2017.6.12草稿，2017.6.14修改
